معايير تقييم البرمجيات التعليمية educational software
كيف نطبيق معايير تقييم البرمجيات التعليمية؟
أولا: بيانات عامة عن البرنامج:
|
1-
عنوان
البرنامج: |
|
2- نمط البرنامج: |
|
تعليم خصوصي تدريب وممارسة حل مشكلات محاكاة ألعاب تعليمية |
|
3- المؤلف
/ جهة النشر: |
|
4- تاريخ النشر: |
|
5- الفئة المستفيدة / المستفيدة: |
|
6- الموضوع الدراسي الذي يتناوله البرنامج: |
|
7- الأهداف التعليمية المبتغاة من البرنامج: |
|
مذكورة غير مذكورة |
|
8- أبرز الأهداف التعليمية إن وجدت: |
|
أ- |
|
ب- |
|
ج- |
|
د- |
|
9-
متطلبات التعلم القبلية: |
|
محددة غير محددة |
|
10- أهم متطلبات التعلم القبلية للبرنامج: |
|
أ-
المعرفة المسبقة: |
|
ب-
القدرة القرائية: |
|
ج-
متطلبات أخرى (تحدد): |
|
11- متطلبات التشغيل: |
|
أ-
نوع الجهاز المطلوب: |
|
ب-
سعة الذاكرة المطلوبة: |
|
ج-
متطلبات إضافية (تحدد): |
|
12-
وجود دليل معلم / دليل تشغيل |
|
نعم لا |
|
13- السعر: |
ثانيا: التقييم التفصيلي للبرمجية:
1- خصائص المحتوى
|
م |
الخاصية |
درجة التحقق |
||
|
ممتاز (3) |
جيد (2) |
ضعيف أو غير مطبق (0،1) |
||
|
1 |
تتبنى البرمجية نظريات تربوية صحيحة في
عرضها للمحتوى |
|||
|
2 |
المحتوى دقيق وسليم من الناحية العلمية |
|||
|
3 |
تستخدم البرمجية أنشطة تعليمية مقبولة |
|||
|
4 |
مناسبة المحتوى للفئة المستهدفة |
|||
|
5 |
يوجد وضوح في التسلسل والتتابع المنطقي
للدروس المتضمنة في البرمجية |
|||
|
6 |
تراعي البرمجية تحقق الأهداف المذكورة |
|||
|
7 |
الاستخدام الملائم للأصوات والألوان
والحركة |
|||
|
8 |
الاستخدام الملائم للرسوم والنماذج
المتحركة ولقطات الفيديو |
|||
|
9 |
توجد إمكانية لطباعة أي جزء من المحتوى |
|||
|
10 |
الترابط بين إسلوب التمثيل وحركة
الرسوم والنماذج بأهداف المحتوى ومضمونه |
|||
|
11 |
يتناسب مقدار التعلم مع ما يستغرقه
المتعلمون من وقت |
|||
|
12 |
وجود تسلسل وترابط في عرض المحتوى |
|||
|
13 |
وجود أنشطة / أسئلة متواصلة تتغير
باستمرار |
|||
|
14 |
وجود تنوع في عرض المحتوى يحقق مبدأ
الفروق الفردية بين المتعلمين |
|||
|
15 |
الاستخدام الملائم للوسائط المتعددة
(الرسوم ، الصور، الفيديو ...إلخ) |
|||
|
16 |
توافر عناصر التشويق وجذب الانتباه
والإبداع وتحدي قدرات الطلاب |
|||
|
17 |
الاستخدام الأمثل لوقت الطلاب |
|||
|
18 |
تسمح للطالب / المعلم بإرسال معلومات
للبرنامج |
|||
|
19 |
يقدم البرنامج جديدا يميزه عن الورقة،
والقلم |
|||
|
20 |
الحوار التفاعلي بين الكمبيوتر
والمتعلم جيد |
|||
- الدرجة الكلية لمعيار خصائص المحتوى:
- الحد الأقصى للنقاط الممكنة (60) = ..............
- النسبة المئوية لدرجات خصائص المحتوى = .............. %
2- خصائص استخدام الطالب
|
م |
الخاصية |
درجة التحقق |
||
|
ممتاز (3) |
جيد (2) |
ضعيف أو غير مطبق (0،1) |
||
|
1 |
لا تتطلب مهارات تقنية عالية في
استخدام الحاسوب |
|||
|
2 |
تحث المتعلمين على التعاون والعمل
المشترك |
|||
|
3 |
لا تتطلب من الطالب الرجوع لدليل
التشغيل |
|||
|
4 |
توفر تغذية راجعة فعالة للإجابات
الصحيحة والخاطئة على حد سواء |
|||
|
5 |
التغذية الراجعة الموجبة أكثر جاذبية
من التغذية الراجعة السلبية |
|||
|
6 |
تتيح للطالب أن يتحكم في معدل عرض
المعلومات |
|||
|
7 |
تتضمن وظائف تحليل أخطاء الطالب |
|||
|
8 |
تتيح للطالب أن يتحكم في تسلسل محتويات
الدرس |
|||
|
9 |
تتيح للطالب أن يتحكم في اختيار الدرس |
|||
|
10 |
تتيح للطالب أن يختار العودة لمراجعة
أجزاء معينة من درس معين |
|||
|
11 |
تتيح للطالب أن يختار أنماط عرض مختلفة |
|||
|
12 |
تتضمن عدة مستويات من الصعوبة والسهولة |
|||
|
13 |
سهولة قراءة النصوص المعروضة على
الشاشة |
|||
|
14 |
تتضمن وظائف مساعدة On Line Help |
|||
|
15 |
التقليل من الاعتماد على المعلم |
|||
|
16 |
توفير إمكانية تزويد المتعلم بتقرير عن
أدائه |
|||
|
17 |
وجود أسئلة / مهام / أنشطة تقويمية
كافية تكشف عن مدى تحقيق البرنامج لأهدافه |
|||
|
18 |
تقوم البرمجية بتسجيل اسم المستخدم
وتتابع نشاطه |
|||
|
19 |
يظهر أسم المستخدم بشكل واضح وثابت في
البرمجية |
|||
|
20 |
تمكن من تسجيل أكثر من مستخدم ومتابعة
نشاط كل مستخدم |
|||
- الدرجة الكلية لمعيار خصائص استخدام الطالب:
- الحد الأقصى للنقاط الممكنة (60) = ..............
- النسبة المئوية لدرجات خصائص استخدام الطالب = .............. %
3- خصائص استخدام المعلم
|
م |
الخاصية |
درجة التحقق |
||
|
ممتاز (3) |
جيد (2) |
ضعيف أو غير مطبق (0،1) |
||
|
1 |
يتم عرض الأهداف التعليمية بوضوح |
|||
|
2 |
تتكامل الأهداف مع المحتوى |
|||
|
3 |
تتيح للمعلم أن يتحكم في مستويات صعوبة بعض الصياغات |
|||
|
4 |
تتيح للمعلم أن يغير من قوائم المفردات كالكلمات والمسائل |
|||
|
5 |
توفر كتيبات للمعلم أو مواد تعليمية مساعدة |
|||
|
6 |
توضح دور المعلم بوضوح |
|||
|
7 |
تقترح خططاً للتدريس |
|||
|
8 |
توفر كراسات عمل مفيدة للطالب |
|||
|
9 |
توفر أنشطة إثرائية للطالب سريع التعلم |
|||
|
10 |
توفر أنشطة علاجية للطالب بطيء التعلم |
|||
|
11 |
تقدم أجوبة متنوعة للأسئلة دائمة التكرار |
|||
|
12 |
تقبل البرمجية وتقدم أجوبة متنوعة |
|||
|
13 |
تقترح أنشطة مصادر تعليمية أخرى |
|||
|
14 |
إمكانية طبع نتائج أداء الطلاب |
|||
|
15 |
إمكانية توليد مفردات الاختبارات وطباعتها |
|||
- الدرجة الكلية لمعيار خصائص استخدام المعلم:
- الحد الأقصى للنقاط الممكنة (45) = ..............
- النسبة المئوية لدرجات خصائص استخدام المعلم = .............. %
4- خصائص تشغيل البرمجية
|
م |
الخاصية |
درجة التحقق |
||
|
ممتاز (3) |
جيد (2) |
ضعيف أو غير مطبق (0،1) |
||
|
1 |
البرنامج سهل التشغيل |
|||
|
2 |
تتيح البرمجية تشغيلا موثوقا |
|||
|
3 |
يمكن الخروج من البرنامج بسهولة |
|||
|
4 |
وجود دليل استخدام واضح للبرنامج |
|||
|
5 |
ترابط عرض دروس البرمجية مع المضمون |
|||
|
6 |
التنسيق على الشاشة واضح |
|||
|
7 |
تتيح للمستخدم تصحيح أخطاء الكتابة |
|||
|
8 |
سهولة استخدام البرمجية في التعليم |
|||
|
9 |
تتيح اختيار أجزاء محددة من محتوى البرمجية |
|||
|
10 |
نصوص البرمجية سليمة اللغة واضحة المعنى |
|||
|
11 |
تستخدم إمكانيات الحاسوب بشكل جيد |
|||
|
12 |
تتوفر شاشة للتعريف بالبرمجية |
|||
|
13 |
توجد شاشة للمقدمة يتم عن طريقها التعريف بموضوع البرمجية
وجذب المتعلم وتشويقها إليها |
|||
|
14 |
توجد شاشة للأهداف تعرض أهداف البرمجية |
|||
|
15 |
توجد قائمة تمكن المتعلم من التنقل بين أجزاء البرمجية
المختلفة |
|||
|
16 |
شاشات العرض متنوعة يتم من خلالها عرض المواد التعليمية من
خلال المشاركة الفعالة من المتعلم |
|||
|
17 |
طريقة إدخال البيانات بالبرنامج سهلة وبسيطة |
|||
|
18 |
يقلل البرنامج من أخطاء المتعلم |
|||
|
19 |
يراعي البرنامج التنوع عند تكرار عرضه |
|||
|
20 |
يقوم البرنامج بتسجيل استجابات الطلاب بشكل دائم |
|||
- الدرجة الكلية لمعيار تشغيل البرمجية:
- الحد الأقصى للنقاط الممكنة (60) = ..............
- النسبة المئوية لدرجات تشغيل البرمجية = .............. %
ثالثاً: التقييم الكلي للموقع:
1- ملاحظات وعناصر ينبغي توفرها أو إتاحتها في البرمجية:
|
- - - - - - - - - - - - - |
3- القرار النهائي لصلاحية البرمجية
|
درجة
معيار خصائص المحتوى= درجة
معيار خصائص استخدام الطالب
= درجة
معيار خصائص استخدام المعلم
= درجة
معيار خصائص تشغيل البرمجية
= المجموع
الكلي لنقاط كل الخصائص
= الحد
الأقصى للنقاط الممكنة= التقدير
بالنسبة المئوية
= التوصية
النهائية: تصلح ، لا تصلح |
رابعاً: بيانات مقيم البرمجية
|
الاسم: الوظيفة: التخصص: عدد
سنوات الخبرة في تقييم المواقع: تاريخ
الاطلاع على الموقع: التوقيع: |
