كتب في تكنولوجيا التعليم
فيما يلي الأصول الإلكترونية لثلاثة كتب لا غنى عنها للطلاب في مجال
تكنولوجيا التعليم.
1- كتاب: أصول تكنولوجيا التعليم
تأليف: روبرت جانيه Robert
M. Gagné
ترجمة: د. محمد
بن سليمان بن حمود المشيقح
د. فهد بن ناصر بن
فهد الفهد
سنة النشر: 2000
رابط التنزيل من هنا:
المحتويات:
- الفصل الأول: مصادر المعرفة، ماذا نقصد بتقنيات التعليم؟
- الفصل الثاني: تاريخ تقنيات التعليم
- الفصل الثالث: الأصول في بحوث التعليم
- الفصل الرابع: تصميم نظم التعليم
- الفصل الخامس: تحديد متطلبات التدريس
- الفصل السادس: تحليل الوظيفة والمهنة
- الفصل السابع: مواقف تعليمية ونماذج تدريسية
- الفصل الثامن: خصائص المتعلم
- الفصل التاسع: وسائل عرض المعلومات والاتصالات
- الفصل العاشر: الابتكارات في الاتصالات عن بعد
- الفصل الحادي عشر: تطور نظم التعليم المعتمدة على الحاسوب
- الفصل الثاني عشر: الذكاء الاصطناعي والتعلم المعتمد على الحاسوب
- الفصل الثالث عشر: تقويم المخرجات التعليمية
- الفصل الرابع عشر: التخطيط للنظم التعليمية
- الفصل الخامس عشر: تطوير النظم التعليمية
- الفصل السادس عشر: عوامل تؤثر على الاستخدام
2- كتاب: الإطار المرجعي الشامل لمراكز مصادر التعلم
تأليف: د. بدر بن عبد الله بن حمد
الصالح
د. عبد الله بن سالم
المناعي
سنة النشر: 2003
رابط التنزيل بالضغط هنا:
المحتويات:
- الجزء الأول: الإطار النظري:
- الرؤية والأهداف والفلسفة والوظيفة والمهام والافتراضات
- فئات الجمهور المستهدف
- إدارة خدمات مركز مصادر التعلم
- إدارة الموارد
- إدارة الأجهزة
- إدارة العاملين
- إدارة الميزانية
- إدارة العمليات الإلكترونية
- أساليب التعليم والتعلم
- الاتصالات والعلاقات العامة
- التقويم
- الجزء الثاني: المواصفات الفنية والشبكات
- المواصفات الفنية لتسهيلات مركز مصادر التعلم
- اقتراحات مهمة أو إعادة تصميم مركز مصدر التعلم
- مركز مصادر التعلم: المواصفات الفنية للأثاث
- مركز مصادر التعلم: المواصفات الفنية للأجهزة
- شبكات الاتصال المعلوماتية
- الجزء الثالث: النموذج الإجرائي
- تعريف بالنموذج الإجرائي
- إنشاء مركز مصادر التعلم
- تقدير الحاجات
- الخطوات الإجرائية لتحديد ميزانية مركز مصادر التعلم
- تكوين المواد ومعالجتها فنيا
- تأسيس النظام الإلكتروني لمركز مصادر التعلم
- تكوين أجهزة مركز مصادر التعلم
- المواصفات الفنية والشبكات
- إنتاج مواد التقنيات التعليمية
- التطوير المهني
- التقويم
3- كتاب: تكنولوجيا التعليم: الماضي والحاضر والمستقبل
تأليف: جاري أنجلين Gary
J. Anglin
ترجمة: د. صالح بن
مبارك الدباسي
سنة النشر: 2004
رابط التنزيل من هنا:
المحتويات:
الباب الأول: المجال تاريخ ونظرة عامة
- الفصل الأول: تكنولوجيا التربية
- الفصل الثاني: تاريخ موجز للتطوير التعليمي
الباب الثاني: القضايا الحاسمة
- الفصل الثالث: تكنولوجيا التربية في التسعينات
- الفصل الرابع: اتجاهات تكنولوجيا التربية في دراسة 1991 م
- الفصل الخامس: الدراسة الملائمة لتكنولوجيا التعليم
- الفصل السادس: تطوير النظم التربوية وعلاقته بتطوير النظم التعليمية
- الفصل السابع: تكنولوجيا التعليم وصراعات القيم غير المرئية
- الفصل الثامن: النظرية والتطبيق: كيف نربط بينهما
- الفصل التاسع: ستة جوانب لما بعد الحداثة
- الفصل العاشر: قضايا في التقنيات التفاعلية الجديدة
الباب الثالث: التطوير التعليمي
- الفصل الحادي عشر: تصميم النظم التعليمية: خمس رؤى لهذا المجال
- الفصل الثاني عشر: الخطط التعليمية والتعلم في مواقف: تحدي نظرية للفصل الموقفي لمصممي التعليم والظم التعليمية
- الفصل الثالث عشر: دراسة مقارنة لنماذج التصميم التعليمي
- الفصل الرابع عشر: تقدير الحاجات
- الفصل الخامس عشر: تحليل المهام خطوات التحليل
- الفصل السادس عشر: تطبيق نتائج الأبحاث في تصميم التعليم المعتمد على الحاسوب
- الفصل السابع عشر: تصميم الرسالة: قضايا واتجاهات
- الفصل الثامن عشر: الاستشارة لا أخطاء للمستشار الخارجي
- الفصل التاسع عشر: قانون ميرفي يتحدى مرة أخرى وأخرى وأخرى
- الفصل العشرون: دور أخصائي مكتبة الوسائل المدرسية في التصميم التعليمي
الباب الرابع: واقع الحال، التطبيقات، التوقعات المستقبلية
- الفصل الحادي والعشرون: تكنولوجيا التعليم والتعلم في الولايات المتحدة
- الفصل الثاني والعشرون: الإنترنت في التعليم العالي
- الفصل الثالث والعشرون: استخدامات التكنولوجيا في التعليم من المنظور الدولي
- الفصل الرابع والعشرون: نشر تقنية التعليم وتبنيها
- الفصل الخامس والعشرون: التعليم عن بعد في العقد القادم
- الفصل السادس والعشرون: الحالة الراهنة للتلفاز التعليمي
- الفصل السابع والعشرون: إعداد وسائل الإعلام التعليمية
الباب الخامس: البحث والتقويم
- الفصل الثامن والعشرون: الحالة الراهنة والمستقبلية للبحث في التصميم التعليمي والتكنولوجيا
- الفصل التاسع والعشرون: نماذج للبحث في النظم التعليمية
- الفصل الثلاثون: البحث النوعي: دراسة حالة
- الفصل الحادي والثلاثون: تساؤلات في التصميم التعليمي والتكنولوجيا
- الفصل الثاني والثلاثون: البحث في الوسائل التعليمية
- الفصل الثالث والثلاثون: تكنولوجيا التعليم وتغير الموقف
- الفصل الرابع والثلاثون: ما نعرف وما لا نعرف حول تدريب الاستراتيجيات الادراكية في حل المشكلات الفنية
- الفصل الخامس والثلاثون: التقويم
الباب السادس: التمهين والنمو المهني
- الفصل السادس والثلاثون: الكفاية والإجازة المهنية في مجال تكنولوجيا التعليم
- الفصل السابع والثلاثون: لمحة عن البيانات الوظيفية والأجور الخاصة بأخصائي تكنولوجيا التعليم
- الفصل الثامن والثلاثون: الإصدارات والمنظمات المهنية في تكنولوجيا التعليم والمجالات ذات العلاقة
