يعني التعلم النقال
استخدام الأجهزة المحمولة في عمليات التعليم والتدريب ودعم العمل الوظيفي. فهو يسمح
بالتعليم عبر الهواتف الجوالة للطلاب والمشرفين والمحاضرين والمدرسين، عن طريق
تقديم المواد التعليمية والتدريبية والمهنية على الأجهزة النقالة المختلفة، كما
يسمح التعليم عبر الجوال للطلاب متابعة التمارين التدريبية والتعليم الذاتي
والإرشاد المهني في العمل من خلال الجوال.
يتميز نظام التعليم عبر الجوال
بسهولة تطبيقه واستخدامه على اي نوع من أجهزة الجوال، ويتم تصميم المواد التعليمية
بواسطة برامج خاصة تسمى بالناشرعبر الجوال Learning Mobile Author وهي برنامج سهلة الاستخدام
تمكن اي شخص من نشر المواد التعليمية المختلفة على الأجهزة النقالة بدون الحاجة
إلى مبرمجين.
رسائل أجنبية كاملة عن التعلم النقال
فيما يلي خمسة رسائل دكتوارة
أجنبية كاملة PHD thesis تناقش موضوع التعلم النقال Mobile Learning لخدمة الباحثين في مجال التعليم الإلكتروني وتقنيات التعليم:
الرسالة الأولى
العنوان:
نظام التعلم النقال التفاعلي الذكي (نظام التعلم الشخصي للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية)
Intelligent
Mobile Learning Interaction System (IMLIS)
A Personalized
Learning System for People with Mental Disabilities
الباحث:
Saeed Zare
التاريخ:
June 2010
الرسالة الثانية
أطروحة لنيل درجة الدكتوراة في الفلسفة،
كلية الثقافة ومعهد طرق التدريس، جامعة لندن
London Knowledge Lab
Faculty of Culture and Pedagogy
Institute of Education
London
WC1H 0AL, UK
العنوان:
إعادة تفسير التعلم الجوال: تحليل نظري لاستخدام الأجهزة النقالة في التعليم العالي
Reinterpreting
Mobile Learning: an Activity Theoretic Analysis of the Use of Portable
Devices in Higher Education
الباحث:
Esra Ahmed Wali
التاريخ:
June 2008
الرسالة الثالثة
أطروحة لنيل درجة الدكتوراة في الفلسفة،
جامعة ولاية فلوريدا، الولايات المتحدة
COLLEGE OF COMMUNICATION &
INFORMATION
العنوان:
قبول الطلاب للتعلم النقال
Student
Acceptance of Mobile Learning
الباحث:
Robin Lee Donaldson
التاريخ:
June 2011
الرسالة الرابعة
أطروحة لنيل درجة الدكتوراة في الفلسفة،
جامعة سالفورد، المملكة المتحدة
University of Salford, UK
العنوان:
تصميم أنشطة التعلم النقال في ماليزيا: وفقا للنهج البنائية الاجتماعية
Designing
Mobile Learning Activities in the Malaysian He Context: A Social Constructivist
Approach
الباحث:
Sakina Sofia Baharom
التاريخ:
June 2013
الرسالة الخامسة:
أطروحة لنيل درجة الدكتوراة في الفلسفة،
جامعة فاكساجو، السويد
العنوان:
فهم التدرج والاستدامة في التعلم النقال: إطار تطوير النظم
Understanding
Scalability and Sustainability in Mobile Learning:
A
Systems Development Framework
الباحث:
Acta Wexionensia
التاريخ:
June 2009
خمس رسائل أجنبية كاملة عن استخدام أيباد في التعليم
