تعتبر المهمه الادائيه performance Task من أهم الوسائل المستخدمة في عملية التعلم والتقييم، وهي تتمحور حول إمكانية الطلاب أداء مهام محددة لإثبات معرفتهم وفهمهم، وتوظيفها لقياس فهم الطلاب.
وفي مقالنا اليوم المهمه الادائيه: دليل شامل لفهمها وتطبيقها في مختلف المجالات الدراسية، سنسلط الضوء حول الموضوع من مختلف جوانبه ونشرحها بالتفصيل.
تعتبرالمهمة الأدائية جزءًا مهمًا من عملية التعلم والتقييم والتي تركز على قدرة المتعلم على أداء مهام واقعية ومحددة. , وتعد كذلك المهام الأدائية وسيلة فعالة لتقييم الكفاءات والمهارات التي يتمتع بها المتعلمون، فهي تختلف عن التقييمات التقليدية التي تعتمد على الاختبارات النظرية والتحصيلية فقط.
ما هي المهام الأدائية للطلاب
لنتعرف بداية ما هي المهام الأدائية للطلاب، هي عبارة عن نشاط تعليمي يهدف لقياس وتقييم مهارات الطالب في مادة معينة، وهي تمثل دليلًا على تحقيق نواتج التعليم، ومن خلال المهمه الادائيه يثبت الطالب مدى فهمه للمادة التعليمية، وتساعد المهام الأدائية في تطور قدرات المتعلم في التفكير ومعالجة المعلومات، والنقد والتحليل، وتذهب بالتعليم بعيدًا عن الطرق التقليدية التي تهتم بالحفظ والتلقين فقط.
بالإضافة لما سبق فإن المهمة الأدائية تضع المتعلم في مواجهة حقيقية وواقعية أمام المشكلات ليتمكن من خلال مهاراته بإيجاد الحلول المناسبة، والتحليل والاستكشاف.
ومن الضروري استخدام المهمة الأدائية في تطبيقات حقيقية للمعرفة، حيث تساهم في تقييم وقياس فهم الطلاب ومدى إتقانهم للمفاهيم المعقدة كحل المشكلات وغيرها.
وتساعد المهام الأدائية الطلاب على الوصول لمعلومات جديدة وحلول مبتكرة، و مستويات عالية من التفكير والتحليل.
ومن خلال القيام بنشاطات تعليمية يتم تقييم الطلاب، حيث يقدم الطالب دليلَا ملموسًا على تعلمه وتطبيقه.
وتُستخدم المهمه الادائيه عادة في تخصصات معينة،ولكن يجب أن تُستخدم في كل المجال الدراسية وفي مختلف المستويات.
وتُظهر الدراسات أن المهمه الادائيه تؤدي إلى فهم عميق للمادة ومن الممكن أن تحسن من التحصيل الدراسي بنسبة كبيرة.
وهناك العديد من الأساليب في التقييم حيث يجب مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب باختلاف أساليبهم في التفكير وقدراتهم، وفي هذا السياق تتطلب المهمه الأدائيه من الطلاب إثبات وتأكيد فهمهم وكفاءتهم بشكل فعلي وملموس من خلال تطبيق معارفهم ومهاراتهم.
أنواع المهام الأدائية
و تشمل المهام الأدائية الكثير من الأنواع حسب المادة الدراسية المتعلقة بالمهمة والهدف منها والمهارات المطلوب اكتسابها، مثل البحوث والتطبيقات العملية، المشاريع والزيارات الميدانية وغيرها الكثير.
وسنذكر لكم في السطور القادمة أهم أنواع المهام الأدائية ومنها:
المشاريع
يكون من خلالها مطلوب من الطلاب تنفيذ مشروع أو إنشاء نموذج علمي، ومن الممكن اللجوء لهذا النوع من المهام في مادة الرياضيات مثلا كتصميم مشروع هندسي وتقديم تحليل رياضي بناء على المشروع.
التجارب العلمية
يكون المطلوب من الطلاب إجراء تجارب علمية والقيام بتسجيل النتائج وتحليلها، ويتم اللجوء لهذا النوع في العلوم كإجراء تجارب مخبرية، أو تجارب على نمو النباتات وغيرها.
العروض التقديمية
يكون على الطلاب إعداد وتقديم عرض حول موضوع معين من خلال البوربوينت، كإعداد عرض تقديمي عن مراحل تشكل المطر.
تحليل المواقف
تحليل موقف أو مشكلة معينة واقتراح حلول مناسبة، كحل المسائل الرياضية أو إيجاد الحلول للمواقف المعقدة التي تحتاج تحليل.
الكتابة الإبداعية
ككتابة قصة أو شعر مع تطبيق قواعد اللغة.
تعرف أيضا على الذكاء الوجداني في التعليم.
فوائد استخدام المهام الأدائيه
- من أهم وأبرز فوائد استخدام المهام الأدائيه تحفيز التعليم النشط، حيث يتم تشجيع الطلاب على التفاعل والمشاركة.
- يساهم استخدام المهام الأدائية تطوير وتنمية مهارات التفكير لدى الطلاب، وتساعد الطالب في اكتشاف حلول للمشكلات.
- توفر تقييم لأداء الطلاب وقدراتهم باستمرار، من دون الحاجة للاعتماد على الاختبارات الفصلية فقط.
- تعزز قدرة الطلاب على اتخاذ القرارات وتنظيم الوقت، وتزود ثقتهم بأنفسهم من خلال تحملهم المسؤولية.
عناصر نجاح المهمة الأدائية
عند إعداد المهمه الأدائيه من الضروري أن تتوافر فيها عدة عناصر لضمان فعاليتها وتحقيق الهدف منها والحرص على أن تساعد في تقييم المهارات المستهدفة بدقة وسنذكر منها:
- يجب على المعلم وضع معايير محددة وواضحة لتقييم الأداء والكفاءة.
- أن تكون التعليمات واضحة وشاملة لضمان فهم الطلاب المتطلبات بدقة.
- من الضروري أن تكون المهمة متصلة بشكل مباشر بالمحتوى التعليمي، والتأكد من أن المهمة موجهة لقياس المهارات المستهدفة من الدرس.
- الحرص على أن تكون المهمة مجهزة بطريقة تضمن توجيه الطلاب للتفكير المعقد، والتحليل وابتكار الحلول.
- التقييم للمهمة بعدة طرق لضمان تحقيق قياس شامل للأداء.
- تطوير المعايير التي توضح درجات الإتقان المطلوب وصول الطلاب لها.
- تشجيع العمل التعاوني والعمل ضمن فريق.
- توفير المواد اللازمة من أدوات وأجهزة والدعم لضمان تنفيذ المهمة بنجاح.
عناصر المهمة الأدائية
- الهدف: أن يتمكن المتعلّم من الوصول لوجهات نظر جديدة، وطرق جديدة في التفكير وحل المشكلات.
- الدور: أن يتعرف الطالب دوره في استخلاص النتائج وتحديد الصعوبات ومحاولة إيجاد الحلول، واكتساب المعرفة.
- المعايير: وضع معايير للمعلم لضمان نجاح التقييم وتحليل النتائج عن أداء المهمة.
تعلم تنظيم أفكارك بفاعلية عن طريق تحميل خريطة ذهنية فارغة، حمل مشروع تخرج PDF.
الخاتمة:
إلى هنا ونكون قد وصلنا لختام مقالنا المهمه الادائيه: دليل شامل لفهمها وتطبيقها في مختلف المجالات الدراسية، والذي تعرفنا من خلاله أن طرق تقييم الطلاب تطورت بشكل كبير لتتناسب مع التطورات الحاصلة في أساليب التعليم والتعلم.
وبالإضافة لذلك أصبح التقويم هدفًا تربويًا وجزءًا لا يتجزأ من عملية التعليم، وهو بذلك يتخطى دوره في تحديد مستوى الطلاب فقط، بل هو يهدف لخلق مسار جديد في العملية التعليمية.
وتطرقنا من خلال مقالنا إلى التعرف على أنواع المهام الأدائية، و عناصر نجاح المهمة الأدائية.
