التفكير فطرة إنسانية، وتتنوع طرق واستراتيجيات التفكير التي تساعد الإنسان على التعلم، ويعتبر العصف الذهني من أهم هذه الطرق.
ويتم وصف العصف الذهني بعملية تدفق الأفكار بسرعة في بعض المواقف، وهو أسلوب يستخدم لتوليد أكبر قدر ممكن من الأفكار خلال فترة زمنية قصيرة؛ بهدف إيجاد حلول مناسبة وملائمة للمشاكل المعقّدة.
ونضيف لما سبق أنه يستخدم في الكثير من المجالات، مثل: التعليم، والأعمال التجارية وغيرها؛ بهدف إيجاد حلول وابتكار أفكار لاستخدامها في خطَط العمل، أو الدراسة وغيرها.
ومن خلال مقالنا اليوم سنسلط الضوء على العصف الذهني في التدريس وكيفية استخدامه، وسنقدم مثال على العصف الذهني في التدريس، وخطوات ومراحل و أدوات وتقنيات العصف الذهني وغيرها الكثير من المعلومات الهامة.
ما هو مفهوم العصف الذهني؟
العصف الذهني Brainstorming: هو أسلوب يعتمد على توليد الأفكار المبتكرة لإيجاد الحلول للمشكلات، وذلك من خلال توفير بيئة تحفّز التفكير الحر، وتوليد أكبر عدد ممكن من الأفكار بدون قيود وبدون التفكير بملاءمتها، والتي يتم العمل على تقييمها وتطويرها لاحقًا وتطبيقها.
ويتم ذلك من خلال طرح بعض الأسئلة لإيجاد أفكار مترابطة واستخراج الحلول الملائمة، وهناك عدة مصطلحات يتم استخدامها للتعبير عنه مثل إمطار الدماغ- تدفق الأفكار- توليد الأفكار.
العصف الذهني في التدريس
يستخدم العصف في العديد من المجالات ولكن يعد استخدامه وتطبيقه في التدريس وداخل غرفة الصف من أهم وأنجح الاستخدامات، ويعتمد هذا الأسلوب على تقنيات تحفز الطالب مثل الأسئلة وورش عمل، والأنشطة التفاعلية.
ويتم تطبيقه ضمن استراتيجيات التدريس المتطورة، وهو بذلك يبتعد عن التعليم التقليدي الذي يعتمد على التلقين، ولكن لنجاح عملية العصف الذهني في التدريس يجب مراعاة القواعد التالية:
- الابتعاد عن نقد الأفكار التي يقدمها الطلاب، وذلك لتشجيع الطالب على توليد أكبر قدر ممكن من الأفكار بدون قيود وبدون التفكير بنقدها وتقييمها.
- تشجيع التفكير الحر وتقبل كل الأفكار التي يقدمها الطالب فالإبداع يأتي من التفكير بحرية بدون تقييد.
- الاهتمام بالكم قبل الكيف فالهدف من العصف هو توليد أكبر قدر ممكن من الأفكار، وأفكار الطلاب تتداعى بعد استحضار كم كبير من الأفكار، فالطالب قد تتولد لديه أفكار بعد استماعه لأفكار زملائه ونفاذ أفكارهم، والأفكار الجديدة تأتي بعد نفاذ الأفكار التقليدية.
- بناء أفكار جديدة على أفكار قديمة، حيث يمكن الاستفادة من فكرة قديمة لخلق وإبداع فكرة سابقة والاستناد عليها، وهذا يسهل عملية توليد الأفكار ويجعلها تتم بوقت أسرع.
أهمية استخدام العصف الذهني في التدريس
ولابد لنا في هذا السياق من التنويه وتسليط الضوء على أهمية استخدام العصف في التدريس وهذا ما سنتطرق له في السطور القادمة.
- يساعد ويعزز العمل التعاوني والمشاركة في الإبداع.
- يساعد في خلق جو حماسي فعال وهذا يساعد في تقدم الطلاب.
- يساهم في تنمية مهارات التواصل بين الطلاب.
- ينمي المهارات القيادية.
- يعتبر وسيلة مساعدة للمعلم في إدارة الصف وتطوير العملية التعليمية.
- يحفز التفكير العميق والتأمل عن الطالب من خلال بحثه عن أفكار.
- يعزز مهارات النقد والتقييم وتطوير الأفكار واستخدامها في سياقها المناسب.
- يعزز مهارات المشاركة بالرأي وإيجاد الحلول المناسبة للمشكلات.
مثال على العصف الذهني في التدريس
من أجل استخدام أسلوب العصف في التدريس عن درس حول “أهمية البيئة” كمثال.
- بداية يقوم المعلم بتقسيم الفصل إلى مجموعات صغيرة لتعزيزالتعاون والتفاعل الجماعي، كل مجموعة كان عليها التفكير في أسباب أهمية البيئة وكيفية الحفاظ عليها وإطلاق العنان لسرد معلوماتهم السابقة.
- يطلب المعلم من الطلاب مشاركة أفكارهم ومناقشتها و طرح بعض الأسئلة لتحفيز التفكير الإبداعي، مثل: كيف يمكن لدخان المصانع أن يؤثر على البيئة ؟ وما هي الطرق المبتكرة لتقليل ضرر التلوث؟.
- ندون المعلومات والأفكار على السبورة قد يكون بعضها مفيد وبعضها الأخر لا أهمية له.
- ننتقل لمرحلة تحليل الأفكار ونقدها والتقييم، وتصويب الأخطاء وتوليد أفكار جديدة، قد توجد أفكار مناسبة لتطبيقها وأفكار يتم استبعادها.
- نختار الأفكار المناسبة والأكثر إبداعًا من خلال التقييم الجماعي وتشجيع الطلاب وتقدير جهودهم.
- في نهاية الحصة نقوم بسرد النقاط الأساسية وتسليط الضوء عليها، والتأكيد على أهمية البيئة في حياتنا وضرورة المحافظة عليها من التلوث.
وبهذا نكون قد استخدمنا العصف الذهني لتحفيز الطلاب من خلال التفكير النقدي والتعاوني وتنمية مهاراتهم في إيجاد الحلول المناسبة للمشكلة.
خطوات العصف الذهني
يجب أن تمر عملية عصف الذهن من خلال خطوات منظمة لضمان الوصول للأفكار الإبداعية المطلوبة وإليكم الخطوات:
1. التحضير للجلسة
أولى الخطوات تكون بتجهيز مناسب للجلسة، وتوفير الأدوات اللازمة، مثل: الأوراق- السبورة البيضاء- أدوات الكتابة.
2. تحديد المشكلة
يجب تحديد الهدف الأساسي للجلسة، وهو إيجاد وخلق أفكار جديدة لحل المشكلة المراد حلها، إذ يجب أن يكون الهدف واضح للجميع لتوجيه جهودهم نحو خلق الأفكار المناسبة، ومن الأفضل صياغة المشكلة على شكل أسئلة واضحة؛ مما يساعد في إيجاد الحلول المناسبة.
3. توليد الأفكار
وهنا تبدأ عملية العصف من خلال إثارة الطلاب وتشجيعهم على توليد وتدفق الأفكار بحرية وبدون وضع قيود، ومن المفيد كتابة وتسجيل جميع الأفكار بغض النظر عن أهميتها أو ملاءمتها، ففي بعض الأحيان قد تكون فكرة تبدو غير مهمة هي نافذة لاستخراج فكرة ملائمة.
4. مشاركة الأفكار
بعد الانتهاء من توليد الأفكار، يتم جمع الأفكار ومناقشة ما توصلوا إليه؛ ولكن يجب عدم انتقاد أي فكرة، والسماح للجميع بالتعبير عن آرائهم، مع تشجيع النقاش البناء، وتعزيز تطوير الأفكار.
5. تنقية الأفكار والتقييم
يمكن أن تتم تنقية الأفكار من خلال التصويت، وقد يختار المعلم فريق بقيادته لتقييم الأفكار، أو قد يلجأ للتقييم الجماعي حيث يمكن لكل الطلاب المشاركة وإبداء الرأي.
6. وضع خطة عمل والتطبيق
الخطوة الأخيرة تكون بوضع خطة عمل واضحة لتنفيذ الحلول التي تم اعتمادها، وهنا ننتقل من التفكير النظري للتطبيق العملي وتنفيذ الحلول المقترحة.
وبهذه الطريقة،تكون جلسة العصف الذهني قد نجحت في توليد أفكار مبتكرة وحلول فعالة للمشكلة من خلال التعاون والعمل الجماعي بين الطلاب.
أنواع العصف الذهني
تتعدد أنواعه ولكل منها خصائص تميزها وسنذكر لكم فيما يلي أهم الأنواع وهي:
العصف الذهني الفردي
يعتمد على العمل الفردي من خلال تفكير الشخص بمفرده؛ حيث يكون بإمكانه التركيز العميق، ويحفّز قدراته الإبداعية على التفكير وتدفق أفكاره.
العصف الذهني الجماعي
في هذه الحالة يتم توليد الأفكار من خلال التعاون والمشاركة بين مجموعة من الأشخاص في بيئة تفاعلية تعزز التعاون والعمل الجماعي.
العصف الذهني العكسي
في هذا النوع يكون التفكير عكسي حيث يتم التفكير من حيث كيفية حدوث المشكلة بدلًا من التفكير بحلها، ثم نعكس الأفكار في محاولة لإيجاد حلول مبتكرة.
العصف الإلكتروني
يكون من خلال على استخدام التكنولوجيا والتقنيات الحديثة لتبادل الأفكار، من خلال المنصات الالكترونية أو البرامج ، ويتم التواصل بين الأفراد بسهولة من خلال هذا النوع من العصف.
أدوات وتقنيات العصف الذهني
هناك العديد من الأدوات والتقنيات التي يمكن استخدامها في عملية العصف ويتم اختيار المناسب منها حسب الغاية والهدف وحسب طبيعة عملك وإليكم أهم أدوات وتقنيات العصف الذهني:
خرائط العقل
هي طريقة بصرية تعتمد على العصف التحليلي، تستخدم في تعزيز عملية العصف وتكون من خلال رسم صورة تُظهر الروابط بين الأفكار المختلفة، نقوم برسم المشكلة الأساسية ثمّ يبدأ المشاركين في عملية العصف الذهني وابتكار الحلول.
تقنية "إملأ الفراغ"
وتكون من خلال جملة توضح المكان الحالي للشخص والمكان الذي ينوي الوصول إليه وبذلك تكون قد حددت هدفك النهائي، وترتب أولوياتك في خطتك لتكون فعالة وهي أيضًا تعتمد على العصف التحليلي.
التحليل الرباعي أو الـ SWOT Analysis
هو اختصار للكلمات الأربع التالية: نقاط القوّة Strengths- نقاط الضعف Weaknesses- الفرص Opportunities- التهديدات أو المخاطر Threats، تستخدم هذه التقنية التحليلية في دراسة مشروع مثلًا.
تقنية المستويات الخمسة Five Whys
مفيدة في عملية توليد وابتكارالأفكار الجديدة حيث تحدد المشكلة وتسأل عن سببها بصيغة السؤال لماذا؟ وتكرره لخمس مرّات بهدف التعمق في تحديد سبب المشكلة ومحاولة إيجاد الحلول.
سلم العصف الذهني Step Ladder Brainstorming
نقوم بطرح المشكلة على جميع الأفراد المشاركين في عملية العصف، نطلب بعدها من الجميع الخروج من الغرفة ما عدا شخصين فقط،
الشخصين يقومان بعملية العصف، ويأتيان بأفكار خلال فترة قصيرة من الوقت، بعدها نطلب من شخص ثالث الانضمام ومشاركة الباقي أفكاره وبعدها يتمّ النقاش في الأفكار ونكرّر نفس العملية حتى التوصل لابتكار حلول مناسبة.
تقنية Round Robin
تمثل لعبة جماعية يحق لكل المشاركين المشاركة بفكرة على الأقل، وينتظر الجميع حتى يتقدم كل شخص بفكرته، تناسب الأشخاص الخجولين للإدلاء برأيهم.
تقنية التفكير السريع rapid ideation
من المعروف أن الدماغ يولد أفكار مميزة تحت الضغط، ويبذل جهدًا مضاعفًا، كل ما عليك هو الطلب من المجموعة كتابة عدد كبير من الأفكار لحل مشكلة خلال وقت محدد.
تقنية العربة charrette
يتم من خلال هذه التقنية بتقسيم الأفراد لمجموعات صغيرة ويتم تخصيص وقت لكل مجموعة لمناقشة المشكلة في محاولة لحلها، بعد أن تنتهي المجموعة الأولى تنقل أفكارها للمجموعة الثانية لتكمل من حيث بدأت الأولى وتطور، وهكذا فتكون المجموعات أشبه بعربة القطار، ومع آخر مجموعة تكون المجموعات قد تمكنت من إيجاد الحل المناسب.
طريقة SCAMPER
هذا النموذج شائعًا في الشركات لدعم وتعزيز الإبداع، ويتم من خلال المعايير التالية: الاستبدال، التعديل، التكيف، التوظيف، الإزالة، إعادة الترتيب.
أهمية العصف الذهني
تظهر أهمّيته في الكثير من المجالات المختلفة في الحياة، ومن أبرزها:
يعزز الإبداع والابتكار
حيث يعبر الشخص أثناء العصف عن أفكاره وما يدور بذهنه بكل ثقة بدون تردد أو قيود، فالتفكير الحر ينمي الإبداع، ويساهم في اكتشاف أساليب جديدة وأفكار مبتكرة، ولذلك فإن حشد الأفكار وتدفقها يؤدي لابتكار حلول واكتشاف طرق جديدة.
تحسين مهارة حلّ المشكلات
فمن خلال العصف يحتاج الشخص للتفكير العميق والنقدي لفهم أي مشكلة والتوصل للحلول المناسبة، وبعد العديد من محاولات العصف تتطور مهارة حل المشكلات ويصبح الشخص قادر على إيجاد الحلول ولديه الخبرة الكافية على مواجهة أي مشكلة وحلها.
تعزيز التعاون والعمل الجماعي
من خلال العصف الذهني الجماعي يتم بناء علاقات وصداقات بين الأشخاص ويُقوّي روح الجماعة، حيث يعزز التعاون والعمل الجماعي المشترك، مما يساهم في تعزيز الشعور بالمسؤولية، والوصول لمستوى عالي من المشاركة والتعاون.
توليد الأفكار بسرعة
يعتمد العصف على توليد الأفكار بسرعة بكمية كبيرة دون الالتزام بجودة معينة فالغرض الأساسي هو جمع المعلومات فقط، مما يُسرّع تدفُّق الأفكار، وتقديم مجموعة كبيرة من الخيارات في وقت زمني قصير، وبعدها تأتي مرحلة تدوين الأفكار لاختيار المناسب منها واستبعاد غير المناسب.
عوامل نجاح العصف الذهني
لضمان نجاحه يجب التقيد ببعض العوامل والضوابط لتحقيق أقصى استفادة منه وهي كالتالي:
- الحفاظ على الانضباط ومنع الفوضى داخل الفصل الدراسي، وتنبيه الطلاب لضرورة التقيد برفع اليد قبل طرح فكرته.
- التقيد بالموضوعية والابتعاد عن الرأي الشخصي.
- تقبل مختلف الأفكار وتشجيع الطلاب على طرح أي فكرة بدون التفكير بمدى جدواها.
- الالتزام بعدم نقد الطلاب، فعملية العصف تركز على الكم لا الكيف في خطواتها الأولى.
- من الضروري التمهيد والتعريف بالجلسة قبل البدء لضمان الحصول على نتائج مرضية، وعدم تضييع الوقت بشرح التفاصيل خلال الجلسة.
- عدم تضييع الوقت في عملية توليد الأفكار، فالعصف وسيلة مساعدة لشرح الدرس ولا يجب أن تأخذ كل وقت الحصة، ويعتبر من الطرق المساعدة في عدم تضييع الوقت إخبار الطلاب بموضوع الجلسة قبل يوم منها ليحضروا أفكارهم.
العصف الذهني PDF
إذا كنت تبحث عن ملف متكامل عن العصف الذهني PDF يتضمن مفهوم العصف الذهني، أهميته، أنواعه، مراحله، والقواعد التي يجب اتباعها لتحقيق أقصى فائدة منه فيمكنك التحميل بسهولة من هنا.
أدوات الذكاء الاصطناعي للعصف الذهني
أصبح الذكاء الاصطناعي جزءًا لا يتجزأ من الحياة اليومية لتسهيل المهام وزيادة الانتاجية، وفيما يلي سنذكر لكم بعض الأدوات التي تساعد في عملية العصف ويمكنكم اختيار الأداة التي تتناسب مع احتياجاتكم وتكون سهلة الاستخدام.
- Miro: يسمح بإجراء جلسات عصف ذهني افتراضي من خلال التعاون الجماعي.
- MindMeister: هو أداة لإنشاء الخرائط الذهنية التي تساهم في تنظيم الأفكار بشكل بصري.
- Scapple: هو أداة وسهلة الاستخدام، تسمح بكتابة وتدوين الأفكار وتنظيمها في وقت لاحق.
- Whimsical: هو أداة تسمح بإعداد خرائط ذهنية، ورسوم بيانية بالاعتماد على الذكاء الاصطناعي، واقتراح أساليب جديدة لتوليد الأفكار.
- Stormboard: هو أداة للعصف الذهني التفاعلي، تعتمد على الذكاء الاصطناعي لتحليل الأفكار وتقديم اقتراحات لتحسينها.
الخاتمة:
وفي الختام في حديثنا اليوم عن العصف الذهني: أهميته وأساليب تطبيقه لتنمية الإبداع، تعرفنا أنه لم يعد مجرد طريقة لتوليد الأفكار، بل هو رحلة في أعماق العقل، لنطلق العنان للأفكار الغير اعتيادية ومحاولة ربطها والاستفادة منها في حل المشكلات بطرق غير تقليدية لم تكن تتخيل أنك كنت ستجدها، وقد أثبتت هذه التقنية البسيطة على قدرتها الخلاقة في الإبداع وتوليد الأفكار، وقد تناولنا من خلال مقالنا الموضوع من مختلف جوانبه حيث تطرقنا للحديث عن أنواع العصف الذهني، عوامل نجاح العصف الذهني، وأرفقنا المقال بملف العصف الذهني PDF، وغيرها الكثير من الفقرات التي نتمنى أن نكون قد وفقنا بطرحها.
